Hola chicos y chicas, os dejo una actividad relacionada con la división de poderes. La división de poderes , una ficha interactiva de Mariadela live worksheets.com
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Buenas tardes chicos y chicas de 6ºA, Quería comunicaros que a partir del Tercer Trimestre no tendréis que meteros en el blog de Lengua de Mari Carmen ya que cada tutor llevará a cabo sus propias clases. Para la clase de Lengua de 6ºA simplemente tendréis que meteros en Google Classroom en concreto en la clas de Lengua de 6ºA, así será más cómodo para todos vosotros/as ya que solo utilizaré Google Classroom para todas mis asignaturas. Os comunico esto porque estoy recibiendo por mail las actividades de Lengua que manda Mari Carmen en su blog y eso no es lo que estoy pidiendo para Lengua de 6ºA, con mirar el tablón de la Clase de Lengua de 6ºA de Google Classroom podéis comprobar las actividades que os pido semanalmente. Un abrazo para todos/as. Mikel.
Buenos días chicos y chicas de Sexto. Echando un vistazo a las diferentes clases de Google Classroom, he podido observar un número de alumnos en 6ºA y 6ºC que no concuerdan con el número real de alumnos en clase. En Lengua, Natural y Social de 6ºA tengo 26 alumnos matriculados en cada una de estas clases de Google Classroom y sois solo 24 alumnos en clase, si alguno de vuestros padres ha metido dos mail por alumno ruego me lo comunique y elimino a uno de ellos para ser solo 24. En 6ºC Tengo 26 alumnos en Natural Science y 28 en Social Science, si algún alumno tiene a padre y madre metidos en las clases que me lo comunique por la plataforma o correo electrónico mikel.canete@educa.madrid.org y elimino a uno de ellos. En cuanto a 6ºB sois 22 en clase y tengo matriculados 19 tanto en Naturales como en Sociales, si alguno de estos tres alumnos tienen dificultad para acceder a Google Classroom que me lo comunique por mail o Remind por favor para poder solucionarlo, ya que a partir de...
Hola chicas y chicos de Sexto. He observado que se han apuntado muchos alumnos y alumnas de 6ºC y 6ºB a Google Classroom, pero tengo muy pocos en 6ºA. Acabo de editar una actividad en la clase de Sociales de los tres grupos, he puesto una fecha límite de entrega para el domingo 19 de Abril. Echad un vistazo al calendario, es MUY IMPORTANTE, ya que es vuestra agenda de clase, en él veréis todas las actividades que llevaremos a cabo. Además no hace falta vuestro cuaderno ni escribirme un mail para enviarme las actividades , lo podéis hacer directamente desde la plataforma, pinchando en la actividad y rellenándola (no olvidéis que al principio os pido mail , nombre, apellidos y curso, es importante que rellenéis estos datos para poder saber quien eres). En el calendario pondré la fecha de los test, en un principio el martes 21 será el test de Naturales y el jueves 23 de abril el test de Sociales. Animáos y registraos en Google Classroom, ya que a partir de ...
Hola a todos y todas de nuevo, este es un mensaje para los alumnos de 6ºB y 6ºC. Mañana a las 11.00 am he creado una videollamada por "Zoom" para contactar con los alumnos de 6ºB y 6ºC, ya que hoy la tuve con 6ºA. El motivo de esta videollamada es para vernos las caras que hace mucho que no nos vemos y se os echa de menos, y explicaros un poco la dinámica de las asignaturas de Natural y Social Science durante este Trimestre en el confinamiento, por ello sería recomendable que tuvieseis ambos libros a mano durante la videollamada y que hayáis leído tanto el tema de Matter como el de European Union para solventar dudas durante la videollamada. He enviado por Remind el id y la contraseña para que os metáis. Cómo conectarme a Zoom: 1- Buscáis Zoom por Google. 2- Clickeáis en Zoom y luego en "Entrar a una reunión". 3- Una vez estéis en esa página os pedirán "ID de la reunión" (os lo he proporcionado por Remind), lo rellenáis y pincháis en "Entrar"...
Clase del 15 de abril de 2020. Lengua Castellana-Comprensión Lectora (para 6ºA). Hoy comenzaremos la clase de Lengua con la lectura de un relato histórico "Un navío majestuoso"(páginas 174-175). Es un relato basado en un hecho real pero con algunos personajes y hechos fictíceos. Os dejo un vídeo para que aprendáis más acerca de este navío. Después de leer el texto y ver el vídeo haremos una frase con cada palabra que aparece en la página 175 de la parte de nuevo vocabulario del texto (Botadura, demorar, escoraba y salvas). Tras esta actividad, haremos la actividad de investigación de la página 176, el ejercicio 10, en el que escribiréis un texto de unas cinco líneas con alguna información sobre el Vasa que no aparezca en el texto y que encontréis por internet (tan solo escribid "el Vasa" en Google). Me enviáis dicho texto a mi cuenta mikel.canete@educa.madrid.org puede ser en word o en el cuaderno haciéndole una foto, intentad escribir con letra clara, limp...
Pasos para unirme a google classroom de Mikel
Hola chicos y chicas de Sexto, bienvenidos al Tercer Trimestre del curso. He creado un google classroom para que podamos comunicarnos, hacer actividades e incluso podamos tener videoconferencias . Aquí os dejo los pasos que tenéis que seguir para poder unirte a las diferentes clases, he creado clase de Lengua de 6ºA,clase de Natural Science 6ºA, clase de Social Science 6ºA, clase de Natural Science 6ºB, clase de Social Science de 6ºB, clase de Natural Science de 6ºC y clase de Social Science de 6ºC. Primer Paso : Entrad en el buscado de Google y poned "Google Classroom". Segundo Paso :Pinchar en Google Classroom y ahí tendréis que escribir la cuenta gmail de uno de vuestros padres. Una vez entras aquí te preguntará si eres profesor o alumno, seleccionad alumno. Tercer paso : en la parte superior derecha tendréis el símbolo + (crea tu primera clase o apúntate a ella), clickead ahí y en apuntarse a una clase. Cuarto paso: os pedirá un código (lo proporcionaré a los padre...
What do you think about the EU?
Hola chicos y chicas de Sexto, os dejo este vídeo explicativo sobre la UE. Si queréis responder a la pregunta del título del vídeo y entregármelo a través de un e-mail ( mikel.canete@educa.madrid.org), estaré encantado de escuchar vuestra opinión y debatirla una vez reanudemos las clases presenciales. Buen día y espero que os guste y os parezca interesante .
Hola chicos y chicas de Sexto. Hoy os vamos a proponer , los profes de Valores de Sexto y la profe de Religión, una actividad para realizar tanto en la asignatura de Valores como de Religión, esta consistirá en plasmar en una especie de diario personal vuestras vivencias durante estos días, incluyendo detalles pequeños (conversaciones telefónicas con abuelos, familiares, amigos, juegos compartidos y actividades realizadas en casa con hermanos/as padres.....). Además podéis añadir sentimientos positivos y negativos. El formato puede ser tanto en word o pdf o también lo podéis realizar en un cuaderno (Valores o Religión) y hacerle una foto y enviárselo al mail de vuestro respectivos profesores de Valores o Religión. Valores 6ºA: mikel.canete@educa.madrid.org Valores 6ªºB: mnunezsacristan@educa.madrid.org Valores 6ºC: siglermari@gmail.com Religión: wendyarenillasrojas@gmail.com La actividad no ocupará más que la cara de un folio, intentad separar ...
Buenos días chicos y chicas de Sexto, os dejo un par de enlaces de juegos para aprender un poco más sobre la Unión Europea, el primer enlace son mapas interactivos de países y capitales de la Unión Europea para que volváis a repasarlo: https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/paises-de-la-union-europea/99704108-8b32-4e2d-a4f2-f8779870b35b En el segundo enlace encontraréis un juego divertido en el que aprenderéis historia y anécdotas sobre la Unión Europea. https://europa.eu/learning-corner/the-eu-whats-it-all-about_es !Qué tengáis un buen día y un abrazo para tod@s¡
Hola chicos y chicas de Sexto. Os dejo enlace de vídeos aclaratorios sobre la actividad de Natural Science acerca de renewable and non-renewable resources. https://youtu.be/PLBK1ux5b7U El siguiente vídeo trata acerca de las consecuencias del uso de Non-renewable energy. https://www.youtube.com/watch?v=G4H1N_yXBiA Enjoy the videos¡
Miércoles 25 de marzo de 2020 Hola de nuevo, chicos y chicas de 6º. Os explico de nuevo la actividad 3 de Natural Science basado en Renewable energy and Non-renewable energy. El ejercicio 3 consiste en nombrar las energías renovables y las energías no renovables, si pudierais dar una breve explicación de lo que es cada una de ellas, en cuanto a las consecuencias no es más que relacionar las energías no renovables con el apartado "What problems can combustion cause?" de la página 13 del libro y las consecuencias positivas del uso de las energías renovables. Os paso un par de enlaces para que podáis obtener de ahí la información: https://kids.kiddle.co/Renewable_resource https://kids.kiddle.co/Non-renewable_resource Lo importante de la actividad es que nombréis en dos columnas las energías renovables y las no renovables y las consecuencias negativas de las no renovables. Enviadme la actividad a mi mail mikel.canete@educa.madrid.org , lo podéis hacer en word y adjuntarl...
Miércoles 25 de marzo Hola de nuevo chicas y chicos de 6º, os escribo para aclararos la segunda actividad de Social Science que os mandé en la página de tareas de la web del cole. La segunda actividad consistía en" Make a map of the EU´s history": os recuerdo que en esta actividad 1) utilizareis un mapa político de Europa en blanco, 2)investigareis por internet en qué año entraron a formar parte los diferentes países (27) a la Unión Europea y lo escribireis en el cuaderno en forma de columna (o en un documento word) del tal forma que formarán dos columnas, una a la izquierda, con los países miembros de la Unión Europea y otra, a la derecha, con la fecha en que entraron a formar parte en la Unión Europea (o viceversa como os sea más fácil y claro). El siguiente paso será escribir una leyenda en la parte superior izquierda del mapa, en la que tenéis que relacionar fechas de incorporación de los países a la Unión Europea con colores (la actividad aparece también explicada e...
Miércoles 25 de marzo. Buenos días chicos y chicas de 6º de Parque de Lisboa, espero que estéis tod@s bien, os recuerdo que en la página web del cole, en la sección de Tareas, mandé hacer actividades en Science, una en la que tenías que investigar qué países miembros de la Unión Europea usan el euro como moneda de cambio y cuáles no lo utilizan. Para esta actividad podéis consultar los siguientes enlaces: Paises que usan el euro: https://europa.eu/european-union/about-eu/euro/which-countries-use-euro_es Países que NO usan el euro: https://viajarfull.com/paises-de-la-union-europea-no-tienen-el-euro/ Tenéis dos opciones para hacer esta actividad: 1) Hacerla en word y entregármela como archivo adjunto a mi correo electrónico: mikel.canete@educa.madrid.org 2)Hacerla en el cuaderno y una vez acabada hacerle una foto y enviar la foto como archivo adjunto a mi correo electrónico arriba mencionado (aseguraos que la foto se vea bien). Al enviar el mail poned en asunto:" No...