Learning is cool¡

Hola chicos y chicas de Sexto.  Hoy os vamos a proponer , los profes de Valores de Sexto y la profe de Religión, una actividad para  realizar tanto en la asignatura de Valores como de  Religión, esta consistirá en plasmar en una especie de diario personal  vuestras vivencias durante estos días, incluyendo detalles pequeños (conversaciones telefónicas con abuelos, familiares, amigos, juegos compartidos y actividades realizadas en casa con hermanos/as padres.....). Además podéis añadir sentimientos positivos y negativos. El formato puede ser tanto en word o pdf o también lo podéis realizar en un cuaderno (Valores o Religión)  y hacerle una foto y enviárselo al mail de vuestro respectivos profesores de Valores o Religión. Valores 6ºA: mikel.canete@educa.madrid.org Valores 6ªºB: mnunezsacristan@educa.madrid.org Valores 6ºC: siglermari@gmail.com Religión: wendyarenillasrojas@gmail.com La actividad no ocupará más que la cara de un folio, intentad separar en párrafos. En el caso

Friday 27th march 2020. Hello dear students, here you are a link in which you can find out different experiments in relation to dissolution, chemical reactions, chemical changes and son on. They can be useful for your projects.  Enjoy them¡ https://www.youtube.com/watch?v=6xz_b_Tl3II

Buenos días chicos y chicas de Sexto, os dejo un par de enlaces de juegos para aprender un poco más sobre la Unión Europea, el primer enlace son mapas interactivos de países y capitales de la Unión Europea para que volváis a repasarlo: https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/paises-de-la-union-europea/99704108-8b32-4e2d-a4f2-f8779870b35b En el segundo enlace encontraréis un juego divertido en el que aprenderéis historia y anécdotas sobre la Unión Europea. https://europa.eu/learning-corner/the-eu-whats-it-all-about_es !Qué tengáis un buen día y un abrazo para tod@s¡

Hola chicos y chicas de Sexto. Os dejo enlace de vídeos aclaratorios sobre la actividad de Natural Science acerca de renewable and non-renewable resources. https://youtu.be/PLBK1ux5b7U El siguiente vídeo trata acerca de las consecuencias del uso de Non-renewable energy. https://www.youtube.com/watch?v=G4H1N_yXBiA Enjoy the videos¡

Miércoles 25 de marzo de 2020 Hola de nuevo, chicos y chicas de 6º. Os explico de nuevo la actividad 3 de Natural Science basado en Renewable energy and Non-renewable energy. El ejercicio 3 consiste en nombrar las energías renovables y las energías no renovables, si pudierais dar una breve explicación de lo que es cada una de ellas, en cuanto a las consecuencias no es más que relacionar las energías no renovables con el apartado "What problems can combustion cause?" de la página 13 del libro y las consecuencias positivas del uso de las energías renovables. Os paso un par de enlaces para que podáis obtener de ahí la información: https://kids.kiddle.co/Renewable_resource https://kids.kiddle.co/Non-renewable_resource Lo importante de la actividad es que nombréis en dos columnas las energías renovables y las no renovables y las consecuencias negativas de las no renovables. Enviadme la actividad a mi mail mikel.canete@educa.madrid.org , lo podéis hacer en word y adjuntarl

Miércoles 25 de marzo Hola de nuevo chicas y chicos de 6º, os escribo para aclararos la segunda actividad de Social Science que os mandé en la página de tareas de la web del cole. La segunda actividad consistía en" Make a map of the EU´s history": os recuerdo que en esta actividad 1) utilizareis  un mapa político de Europa en blanco, 2)investigareis por internet en qué año entraron a formar parte los diferentes países (27) a la Unión Europea y lo escribireis en el cuaderno en forma de columna (o en un documento word) del tal forma que formarán dos columnas, una a la izquierda, con los países miembros de la Unión Europea y otra, a la derecha, con la fecha en que entraron a formar parte en la Unión Europea (o viceversa como os sea más fácil y claro). El siguiente paso será escribir una leyenda en la parte superior izquierda del mapa, en la que tenéis que relacionar fechas de incorporación de los países a la Unión Europea con colores (la actividad aparece también explicada e

Miércoles 25 de marzo. Buenos días chicos y chicas de 6º de Parque de Lisboa, espero que estéis tod@s bien, os recuerdo que en la página web del cole, en la sección de Tareas, mandé hacer actividades en Science, una en la que tenías que investigar qué países miembros de la Unión Europea usan el euro como moneda de cambio y cuáles no lo utilizan. Para esta actividad podéis consultar los siguientes enlaces: Paises que usan el euro:  https://europa.eu/european-union/about-eu/euro/which-countries-use-euro_es Países que NO usan el euro:  https://viajarfull.com/paises-de-la-union-europea-no-tienen-el-euro/ Tenéis dos opciones para hacer esta actividad: 1) Hacerla en word y entregármela como archivo adjunto a mi correo electrónico: mikel.canete@educa.madrid.org 2)Hacerla en el cuaderno y una vez acabada hacerle una foto y enviar la foto como archivo adjunto a mi correo electrónico arriba mencionado (aseguraos que la foto se vea bien). Al enviar el mail poned en asunto:" Nombre

Hola chicos y chicas de Sexto, bienvenidos al blog de Natural y Social Science de 6º (de Lengua de 6ºA). Desde este espacio os aclararé las actividades a realizar durante los próximos días, además de programar y planificar las diferentes tareas. Un abrazo para tod@s¡